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ACT 英语杀手锏之句子功能识别训练

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-05-17

  老师好,我是家长。孩子准备 ACT 英语部分的时候,仔细看了文章,分析后,也能理解正确答案。主要是因时间紧,碰到 focus 和 logical 的题就经常出错。基本错题都是这些部分。

  具体来说,这些考点涉及到的题目会让考生选出符合逻辑的过渡句、判断文中某个句子该删掉还是该保留、判断去掉句中某个部分原文会失去什么、判断所给句子应该放在段落中的哪个位置、选出文章目的是什么等等。

  和考查 CSE(标准英语用法)的题目比起来,考查 POW 的题目由于「规则性弱、需要具备一定的理解能力和逻辑推理能力」而成为很多 ACT 考生在英语部分的失分痛点,这位写留言的家长的孩子也是其中一员。针对这一情况,我给出这位家长的回复如下:

  您好,请让孩子保证基础练习(单词和句子分析训练)的完成质量,并认真完成「句子功能识别训练」。

  注意做句子功能识别练习时不仅仅是把题目做完,还要把每道题目中的句子都理解到位、每段话的句间关系都梳理清楚,对于出问题的地方想办法弄懂并整理到自己的错题笔记里,坚持下来的话不但英语这部分题目能够迎刃而解,对于阅读提分也大有帮助。

  因为留言中提到「时间紧」,说明这位同学的阅读理解速度还有待提高,所以我会让 ta 先保证基础练习的完成质量,也就是坚持背单词和做句子分析训练。

  而后面提到的「句子功能识别训练」便是 ACT 英语的杀手锏了,它能够有效提高 POW 题目所需的相关能力,进而提高中国学生普遍不太擅长的这部分题目的正确率。

  读到这,你可能想知道「句子功能识别训练」究竟为何物,为何能有如此功效?别急,我们先来做一个小练习:

  要回答这个问题,我们需要先理解这个段落中每句话的主要意思,以及这些句子之间的逻辑关系,再把目光放在第四句话上,判断它在段落中的作用是什么。

  这段话主要叙述了 Fred Harvey 开餐厅的一些事实情况:第一句话提出 Fred 决定开一家自己的餐饮企业,第二句话叙述了他开餐厅的具体时间和地点,第三句话介绍了这些餐厅的特点及优势(高水准的服务和品质)。

  而第四句话说「他的餐厅立刻就取得了成功,但 Harvey 不满足于跟随传统商业的做法」,注意这句话中有一个关键词 but,表示出现了转折关系。

  接着往下看,第五句话提到「虽然在十九世纪女性没有在餐厅工作的传统,但 Harvey 还是决定去试试雇佣一些女性作为服务员」。

  第六句话紧跟第五句话叙述了他的具体做法——「1883 年,他放出广告寻找有文化、有修养、表达能力强、年龄在 18 到 30 岁之间的女子」。

  前三句话在叙述 Fred 开餐厅的一些基本情况,第五句和第六句主要介绍了 Fred 不走寻常路、雇佣女性作为服务员的这一举动。

  那么第四句话在这个位置上就刚好起到了一个「承上启下」的作用:第四句话前半句提到「他的餐厅立刻就取得了成功」,这其实就承接了上文的 unique for their high standards of service and quality——由于有着高水准的服务和品质,立刻取得成功也就顺理成章;而后半句提到「但 Fred 不满足于跟随传统商业的做法」,这其实就开启了下文,因为后面两句话就在具体讲述 Fred 跳出传统大胆创新的具体做法。

  至此,我们便完成了一道「句子功能识别训练」的练习题。而这对于我们做英语部分 POW 的题目有什么帮助?我们来看下面这道题:

  这是一道 ACT 英语中考查 focus 考点的典型题目。这道题的原文就是上面的那段话,题干中提到的 the previous sentence 指的就是句 [4]。

  题目问我们是否应该删除第四句话,如果我们能够准确地识别出第四句话在段落中的功能是承上启下的过渡句,就可以判断出这句话不应该删除,原因是它在段落中起到过渡衔接的作用,那么很快就能够选出 C 选项为正确答案。

  以上只是以 focus 考点的一道题目为例,除了 focus 考点,句子功能识别训练对于其他 POW 考点几乎全部有效。POW 主要包括以下具体考点:

  如果理解句子本身没有问题,却不能把这些题目做对,说明「识别句子功能,梳理句间逻辑关系」的能力有所欠缺。

  试想如果你清楚地知道段落中每句话是什么功能,句间有着什么样的逻辑关系,那么在做上述 POW 题目时也就不会有障碍了。

  那么,我们需要找一些材料进行「句子功能识别训练」。而什么样的材料是适合做句子功能识别训练的?句子都有哪些功能?识别句子功能有什么方法?如何判断自己识别得是否准确呢?

  朗播网根据 ACT 英语部分的这些考点(也是中国学生的能力弱项),筛选出符合 ACT 考试难度、涵盖不同领域的学术期刊及普通杂志中的文章,然后从中选取合适的片段,专门研发了「句子功能识别训练」。

  学生需要先在方法课上学习常见的句子功能都有哪些、每种功能具备什么样的特点以及识别的方法。

  完成学习后,就可以在朗播在线练习平台上做句子功能识别练习。保质保量地完成系统中的句子功能识别训练之后,考生相应的识别句子功能的能力会得到大幅提升,这时再去应对 ACT 英语中难度比较大的 POW 类题目,正确率便会

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